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2022年12月
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佳節祝福
聖誕及新年將至,香港考試及評核局(考評局)祝願各位聖誕快樂!2023年幸福安康!
今年是考評局成立45周年。多年來有賴持份者的支持,我們在舉辦公開考試及評核,以及國際及專業考試方面取得豐碩成果,服務近2,000萬名考生。儘管未來仍然充滿挑戰,考評局會繼續致力為學生和公眾人士提供優質的考試及評核服務,以助他們獲取可靠的資歷,追尋理想。
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登記參加考評局開放日及文憑試核心科目講座
為慶祝考評局成立45周年,我們將於2023年1月14日於荃灣評核中心舉行開放日。參加者可於開放日了解公開考試的閱卷與評級,並體驗不同的考試系統,包括網上評卷及答卷掃描;同場更設有考評局45周年文物展,讓大家觀賞精選的公開考試文物,包括歷史檔案、刊物、准考證、試卷、照片等。
此外,深受歡迎的香港中學文憑考試(文憑試)核心科目網上資訊講座,將於2023年1月7日舉行。評核發展經理將講解文憑試核心科目,包括中國語文、英國語文、數學及通識教育科的評核要求及應試須知。歡迎高中考生及家長參加講座。
活動現正接受報名,詳情請瀏覽考評局網頁。 |
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![]() 考評局秘書長魏向東教授(中)恭賀符芝韻女士(左二)和葉浩凱先生(右二)獲頒2022申訴專員嘉許獎
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考評局員工專業服務獲嘉許
考評局職員連續第11年獲頒「申訴專員嘉許獎—公職人員獎」。今年,學校考試及評核部符芝韻女士和國際及專業考試部葉浩凱先生獲申訴專員嘉許,以表揚他們憑藉專業態度與承擔,為考生和公眾提供優質的服務。
自2012年至今,合共19名考評局職員獲此殊榮。 |
推廣評核促進學習
多年來,考評局與教育界持份者緊密合作,推廣評核促進學習,並為學校提供寶貴回饋,以優化學與教。為此,我們近日舉辦了第三屆研究論壇和2022「優質評核管理認證計劃」證書頒發典禮。
於11月17日舉辦的研究論壇,以「評核‧教育‧創未來」為主題。論壇上,九位來自內地、本港與海外的教育及評核學者,分享有關數碼評估、評核促進學習、STEM教育及大型國際評核調查的研究與見解;論壇並設有討論環節,各地學者探討如何透過優化評核,促進教育發展。請按此了解論壇詳情。
此外,為肯定學校對優質考試和評核管理所付出的努力,15所中、小學在11月29日舉行的2022「優質評核管理認證計劃」證書頒發典禮上獲嘉許。約60名校長及教師親臨現場或透過網上直播參加今次活動。活動亦設有分享環節,讓參加者了解如何制定應變計劃,以管理校內考試及評核的風險。 「優質評核管理認證計劃」現正接受申請。請按此瀏覽計劃詳情及典禮花絮。 |
![]() 各地學者於研究論壇上探討如何透過優化評核,促進教育發展
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香港中學文憑獲更廣泛認可
香港中學文憑一直廣受認可,是高中生升學或就業的重要資歷,而全球有越來越多院校接納考生以文憑試成績申請入學。
2023/24學年,接納文憑試的內地高等院校將增至132所。此外,目前約有140所台灣高等院校以文憑試成績錄取本港學生,而超過600所非本地高等院校則以文憑試成績錄取本港學生入讀本科課程,當中除英國、澳洲、加拿大等較多學生選擇升學的英語國家/地區外,亦包括逾300所德國公立大學。在德國,文憑試已等同當地的中學畢業資歷,即Abitur。考生在文憑試四個核心科目及兩個選修科目達到第3級或以上的成績,便符合資格直接申請報讀德國的公立大學。詳情請瀏覽文憑試國際認可網頁及參閱《文憑試快線》網誌。
考評局一直致力向持份者,包括海外院校及機構推廣文憑試。 2022年10月下旬,我們應日本留學支援協會(香港)的邀請,於網上簡報會介紹文憑試的最新發展,包括2025年文憑試起之丙類科目安排、2022年文憑試考生的整體表現、2023年文憑試的重要日期等。約有30名日本高等院校的招生人員出席簡報會。 |
2022文憑試等級預測研究結果
考評局於2022年10月公布最新的文憑試等級預測研究。今年有近九成與考學校參與研究,這些學校合共提交約38,100名學校考生的校內評估分數。結果顯示,在四個核心科目中,英國語文科的預測準確度較高,約70% 考生的預測等級與其文憑試實際等級相同;約29%的預測等級則較實際等級高或低一個等級。換言之,99%的預測等級與實際等級之差距均在一個等級範圍內。
至於其他三個核心科目,包括中國語文、數學必修部分及通識教育科則分別有約50%、56%及50%的預測等級,與考生的實際等級一致。此外,三個科目均有40%以上的預測等級,較實際等級高或低一個等級。至於選修科目方面,受修讀人數較少、學校過去報考次數較少、歷年學校的文憑試成績波動較大等因素影響,整體預測成績的準確程度則較低。
考評局將於2023年再進行等級預測研究,以探討提高預測準確度的機制,同時為學校提供更多實用的回饋,以提升校內評估的信度與效度。
我們於2022年10月底舉辦網上簡報會,向學校簡報最新的文憑試等級預測研究結果。詳情請參閱新聞稿及按此參考學校簡介會的相關資訊。 |
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