簡介
「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）評估四年級學生的閱讀能力，並分析及比較學生的閱讀表現。研究也會透過問卷調查，收集來自全球四十至六十個國家和地區的學生閱讀行為，及學生、教師、學校和家長對閱讀的態度等數據，並分析閱讀行為和態度與閱讀表現的關連。自 2006 年 PIRLS 評估以來，香港一直穩佔全球前三名。
PIRLS 由「國際教育成果評估協會」（IEA）主辦，透過評估學生的閱讀能力，提供有關兒童閱讀水平的國際性比較數據，並提供與政策相關的資訊，用於改善閱讀能力的教學和學習。
香港考試及評核局全球評估與學習中心（CGAL, HKEAA）的研究團隊獲香港特別行政區政府教育局委託，負責進行香港區 2026 年 PIRLS 項目。香港考試及評核局將與香港中文大學教育學院教育數據研究中心（EdDataX Research Centre, Faculty of Education, CUHK）合作進行此項目。
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